小欣修真传

能够驾驭各门学科去研究人才位 依旧还是从芸芸众生的宏观角度去阐述人，来讲解梅花拳 依旧还是从人才位的大框架去谈论梅花拳 梅花拳相聚时候，所引发的无限流意识流 看修炼梅花拳的人多了，才会有繁星满天的感觉 从禅冥尊者到南宁梅花拳再到全国梅花拳的接触 对梅花拳的领悟，始终离不开人这个字 从五一，六一期间的梅花拳活动去领悟人才位的内容 以了解人为前言引导自己看懂梅花拳唐侠 禅冥尊者的灵猿活跃——去南宁寻梅花 引出南宁梅花拳 清隐同学进入文武鸳鸯阵（主要讲解西医境界） 再度补全清隐同学的周边 交流清隐同学的周边 分析清隐同学的释放空间 清隐的释放（事后分析） 盘稳清隐同学的释放 清隐同学如同火凤凰地释放 如清隐所说，在下就是一把钥匙（直符） 与清隐同学去祝圣寺 回顾对清隐一系列的输出 中间精彩感谢好朋友致辞 对前段时间输出清隐同学的感慨 与清隐老爸交流人的整体性 反复盘稳与清隐去茶城的体悟 与清隐去逛瓦窑茶城的感想 与清隐共同探索小苏的文化境界 再度盘稳与清隐交流的汉服文化 遇见小苏，最大的收获是两句话 清隐带我去见小苏 清隐同学对我的汉服文化的直符开启 与清隐交流龙幽公子，梅花拳 与清隐交流汉服 与清隐共同交流汉服 引出新角色——清隐 盘稳输出文武鸳鸯阵 中大来的桥少侠进入文武鸳鸯阵 引言：开始阐述文武鸳鸯阵中的每一位遇见 文武双痴相遇突破境界 与禅冥尊者组成文武鸳鸯阵 印象——禅冥尊者是一个武痴 与禅冥尊者共同经历的故事引言 禅冥尊者的世界，你也能共享 交流的质量 在禅冥尊者处看燕老师的自传 无规则无限制回忆禅冥尊者 引出木绝禅冥尊者 讲解到其他老师（一笔概括，法理学，民法上，刑法总则） 对刑事诉讼法老师感悟（下） 对刑事诉讼法老师输出内容的感悟（上） 回顾输出法学学习经历捋顺大脑 通过法考主观题，回顾大学时期的学习重点领域 引出刑事诉讼法老师 知识产权课，多年回顾后的感觉了 对比中华法系与古欧洲法系 补充文学与法学的不同 法学与文学之间的大区别 对民事诉讼法老师的认知 盘稳对宪法老师的认知 阐述那一年教宪法的老师 从文理科的大框架去阐述法学与工学 再度盘稳法学与工学之间的大差别 本学期上课，几乎是双重体验（两个年级呗） 对法学思想认知上的变化 图书馆法学栏目书籍（虚转实否？） 一入学，即知道有司考（去分析） 对比工学与法学之间人的不同 第四学期——变数特大 第四学期的引言 第三学期寒假（14年寒假时光） 补充第三学期重点的故事（玩轮滑受伤，还有看仙剑） 盘稳第三学期，对专业文化的研究 再度盘稳对社团的思考（其实也就是在推演社团活动） 对学院专业课了解 分析曾经的自己——强天弱地 第三学期两大社团主线（武术，茶文化） 第三学期（只继承了两大主线，武术与茶文化） 第三学期的引言 总结13年暑假（旅游为重，平淡生活为静） 第13章 年暑假游西江千户苗寨 游凤凰古城感悟（下） 游凤凰古城感悟（上） 第13章 年暑假怀化长沙之旅 在对南岳衡山住宿的思考 不管自己如何到达南岳衡山 地理学的学以致用 那时旅行，纯粹只是等同于散心开眼界 补充快速走湖南 大致快速讲一遍自己的暑假特定地点 再度对13年暑假独自旅行之旅感慨 第13章 年暑假的旅行（南岳衡山，凤凰古城，西江苗寨） 民族魂系列活动的小品，宣传片 大一下学期生活再度盘稳讲解 社团生活感慨 民族魂系列活动如同期中分界线 大一下学期日常生活阐述 民族魂系列活动的体验总结 去茶科所研究探索 参加茶艺表演 丝竹缘活动，哈哈 对吹笛子回头的领悟 吹笛子当中领悟到的道理 对民族管弦乐协会的追忆 民族魂系列活动与NPC系列活动的本质性 与杨善一起吹笛的白云悠悠岁月 民族魂活动当中的武术协会 从大一下学期梅花拳回忆中领悟的道理（交友平台，拜师仪式） 盘稳梅花拳 民族魂活动总介绍 补充对梅花拳的思考 本学期梅花拳的经历思考 先快速阐述民族魂系列活动 第二学期——阐述平常部分（图书馆，学院，旅游） 少就找到规律 先讲清楚下学期其他内容 已经稳步推进图书馆与学院之间的关系 对大一寒假旅游的所有总结——开拓眼界罢了 全州天湖水库旅行——过去式 游兴安县灵渠的一些想法 当时的旅游，还不能天地合一，阴阳合一 去不同地方旅游，是我稳步回归现实的方式 易天行游走的性情去旅游 在桂林市区逛了一天半吧 如同《武林群侠传》一样，乱走森林，城镇 大一寒假时期确实玩了武林群侠传 过渡即将去学校 去北流的勾漏洞，葛仙祠 寒假高中理科重点班同学聚会 吹笛子曲《敢问路在何方》 寒假吹响笛子 对阳朔县旅行的感慨 在阳朔县旅行的大汇总 相机当中能够记载的往事 在泰旺师兄家迟早饭 去往南峰寺，紫竹林 吃百家饭，住百家宅 借宿于咏春泰旺师兄家 艺术学院放假时间最早 概括性三点位（寒假）即将开奖 相机引出大一寒假的故事 第一学期的生活大总结，大汇总 回顾第一学期——巨大的空间造就的混乱 整合茶文化协会的信息（为下学期的茶艺表演作准备） 狼人杀感悟（下） 狼人杀感悟（上） 茶，武，笛—归位 之所以不静，是因为念。念与静的感知 众里寻他千百度——世界安静，茶是助力 初次接触茶，最真实的觉知——内静 引入茶文化…… 进入民族管弦乐协会（下） 在民乐社团修炼笛子（上） 修炼梅花拳总结（下） 修炼梅花拳总结（上） 如同江南七怪教我梅花拳 燕老师公益传授梅花拳 谈到桂林梅花拳的发展历史 以木绝禅冥尊者展开去探寻梅花拳 通过木绝禅冥尊者了解到情感线的搭桥何来 通晓武术协会所有拳法 接触武术协会所有拳法（终） 接触所有拳法（下） 接触武术协会各种拳法（中） 咏春太极长拳擒敌拳跆拳道瑜伽洪拳（武术协会各种拳法接触输出上） 重点讲解武术社团（各种拳法） 即将进入三大社团的讲解前奏 进入社团的规律剖析 繁天星社团——锁定三家日常（武术，笛子，茶艺） 讲解社团满天星状态（下） 讲解社团满天星状态（上） 大学社团——繁星满天之感 大一上学期最后一个讲解主题——社团活动 尧山之旅（纯粹帮人拍照和平常宣泄罢了） 旅游本性未变（自然风光属性，所以选择了尧山） 再度从人在环境中拥有自主选择权讲解去尧山旅行 分析自己取尧山饿原因 再度阐述自己去尧山逛的原因（每个人的旅游属性都是不一样的） 从生物学角度分析去尧山旅游原因 第12章 年国庆节去乐满地游玩 猫儿山的旅游经历——重点在交流要离开书本存活 讲解如今对猫儿山旅游的感慨 对三大分支旅游路线的感悟 大一上学期的旅游三分支 对大一上学期旅游归纳出与人交友的规律 回答师范大学那位同学的八大仙女 记得曾游木龙湖公园 剖析自己的旅游记忆深的核心要素 随机旅游印象深——原来有情侣哇 社团活动选择的聚会点——尧山为主 重点阐述见太极师傅这段旅程 大一旅游（重点阐述与太极师傅见面） 步入大学第一学期学院生活 初识图书馆（下） 对大学生活感慨 对当时图书馆里边的电脑室引起的浅思 图书馆的初识（上） 分析与提升——回归到思想研究上 能剖析自己初入大学时期的状态——真才实学才能做到 第一学期——开学大混乱 对大学课堂里边实际学到的东西的思考 研究填志愿到就业的中间学习过程 对刚开始参加的大学生英语竞赛进行思考 将混乱的第一学期，归于八卦三中心——活动，旅游，博学 学院学习的轻松 第一学期初体验高度混乱——如今分四大板块整理 对社团全盘性的思考 再度对大学社团做分类认识 对社团活动的初步浅思 第一学期修炼武术（终）——一种自己对加入社团的理解 第一学期修炼武术（下）——加入了各大社团 第一学期修炼武术（中）——参加院运会，加入武术社团 大学初步修炼武术（上） 从长跑运动转换成武术运动的分界前言 初识六爻小孩 入学最初的交流对象 地才位初始的释放 开始按每个学期的时间逻辑输出前奏 对自己即将按时间逻辑顺序输出做个整理 大学时，参加丰富多彩的活动 精神从亢奋到平静 刚读大学时期的临界值——亢奋 进入大学生活模式的讲解（前言） 九曲不会做自我限制的本来面目 九曲的本性，在大学环境得到充分释放 逛的本性在大学里边的释放 大学阶段参观所有的大学 桂林各大高校 桂林市区的老校区（理工，师范，桂医） 横向去研究桂林其他大学（桂林医学院） 重盘志愿与专业的联系 横向研究桂电各大学院（下） 横向讲解大学学院（中） 横向研究桂电各大学院（上） 自己向往于广阔天地中 了解外界事物越多，越了解自己 体验金工实习了解自己不是现实型的职业走向（霍兰德理论） 有趣的大学生（也许逃课是参加活动，是去图书馆自学呢） 高中大学分界线的地才属性 横向了解桂电各个学院 对大学学院的感悟前言 刚开始的集中（自我介绍） 剖析自身的记忆力，推演力，分析力 初入大学时的感慨 刚到大学报道 驶向大学的列车 高中升大学的暑假阶段 最後巩固高中阶段的输出 高中阶段探索中医药文化的岁月 高中阶段的课外书阅读情况 高中的体育生活 盘稳前面输出的核心读书，附加电脑与自律（前段总结） 高中阶段玩电脑的主线生活 高中阶段的自律委员会体验 盘稳自己高中阶段历史分析方法 高中阶段的时间占比——还是学习 对高中知识点的探索（上） 初中玩魔塔游戏时刻点 初中看电视阶段 初中阶段的旅游阶段 初中阶段体育锻炼 初中阶段网络游戏的方面 继续加载补丁讲解初中学习 补充初中阶段的学习感知 对过初中去所学的生物学科的思考（对知识反思） 对初中的浅思 对初中知识的见解 初中读书阶段（体制内的工作） 小学阶段吧体育修炼（下） 小学阶段的体育修炼（上） 小学阶段的最後补充 小学阶段的旅游 再盘稳自己小学阶段核心时间 总结小学阶段的核心时间 小学阶段中对游戏的选择 小学阶段的影视艺术赏析 小学时期的玩具 小学阶段的零食总结（醉翁之意不在酒） 小学时期买小当家方便面吃——为了封神卡 分析小学阶段时“读书”的局限性 讲清楚自己“读书”属性的核心 小时候的性情（对想说的人说，不想说的人不说） 对小学时期读书（课外书）的总结 未来的自己对《东游记》的领悟 幼儿园经历之东游记补充 精炼总结幼儿园时期的故事 幼儿时期的自己是看书的 紫葡萄般的所有幼儿故事 家庭环境的翻天覆地之变 对阶段回顾的能量浅思 幼儿园历史阶段的发展分析 地支力量的赐予 幼儿时期的干支文化 幼儿时期六爻纯阳的体悟 对幼儿阶段学习的思考 对幼儿故事的历史分析视角 读幼儿园的状态（下） 幼儿园读书状态（上） 对幼儿园读书的感悟 本阶段读幼儿园了 引出“神童”前言 —4岁阶段总结 才社头榕树下的木属性生命空间 居住环境中的宗族文化，民风民俗文化分析 —4岁所处的住宅环境 外因环境与内因本体的历史辩证法 对小欣输出历史输出前的前言 对小欣输出兴趣的本真 对小欣输出九曲初体验民风民俗文化 对小欣输出满月酒的回味 高中生活大补充（自己的稳定性，天师称号，三国杀） 历史大环境的变化——人在历史情境中 导入个体具体历史前言 九曲三十余年社会大环境变化（下） 九曲三十余年社会大环境变化（中） 九曲三十余年社会大环境变化（上） 对小欣输出历史能量汇聚方法 对小欣输出历史感悟 对小欣输出用心理学分析历史体系（下） 对小欣输出用心理学分析历史（上） 对小欣输出宗族文化 对小欣输出中华命名文化 始祖所处的历史大环境 九曲的当地始祖 对小欣输出的缘起 天人和合的整体分析法 天才位（中西方文化双螺旋）与人才位紧密结合 由唐侠的亢奋所想到的 讲解14年五一与南宁梅花们相遇感慨 回忆起当年自己在广西民族大学旅行 对回顾在广西民族大学旅游而引申的教育感悟 唐侠师兄给我带来的多种语言启发 唐侠师兄对现在的我的语言学习有激励作用 粗略过一遍14年五一之旅 小虎牙姐姐的校园记者团采访 民族大学，让在下领悟民族文化 再度盘稳历史分析模式分析五一假期行程