勾天启向雷春声求助的话一说出口就后悔难当。就是命运再怎么不济，他也不想选择苟活。他必须得证明自己的实力，不能让别人认为他只是靠的关系。甚至他蔑视所有没有真才实学而只是靠关系获取好处的人。他不能把自己和他们归为同类，觉得那样是对自己的最大侮辱。若如此，他宁愿放弃。
王贵宗校长看出了勾天启在提出这样要求时的底气以及用心。就答应了他试讲的要求。这倒不是对勾天启的教学能力有什么怀疑，而是还想通过他的试讲，让学校里的老师们看到他们各自的不足，找到差距。领教领教一个好的老师应该怎么教学。同时也为他调勾天启来是个正确选择向全校师生们做以正名。
在勾天启试讲那天，学校的老师们听说一个原来在上海名牌大学里当教授的人调到了他们学校，以后要与大家成为同事了。大家就都想去听听大学的教授，是怎么讲中学的语文课的。
那天上课铃一响，勾天启衣整发齐，皮鞋光亮，浑身透着上海男人的干净利落和斯文准时走上了讲台。他向教室里看了一眼，除了那些坐在前边的班里的学生外，教室的后边被一张张陌生的成人面孔挤得满满的。他知道这些人以后都是自己的同事，就很礼貌地向大家微笑着鞠躬示意，然后才进入角色看看同学们，问了声：“同学们好！”
同学们一齐喊：“老师好！”
勾天启打开书本，他是正常的教学进程授课的。
按学校的教学进程，语文已经讲到了第九课，题目是《洛神赋》。这几乎和临时抽签没有什么两样，考验的就是他平时的知识储备和临场发挥与表达能力。他从到校后接到课本到他登台试讲，这中间几乎没有备课的时间。
在勾天启知道了试讲的时间定下来后，他才知道了需要讲课的内容。这倒不是校长要有意考验他，而是为了让他能以不同的面貌进入他们的学校，也进入他的角色。
王贵宗看过他的档案，就相信他所具备的实力。勾天启不但是个具备真材实学的教授，他在学问上还有自己独立的建树，有很高的学术修养。他的试讲一定能让学校里的老师和学生们为他折服。
学生们都已经把书本打开，勾天启也打开了书本。但他没有往书本上看，眼睛一直在看着学生们的每一张脸，一一给他们以亲热的目光爱抚和信心与鼓励。当他把学生们扫视了一遍，看到大家都瞪大了眼睛，等待着这个新调来的据说是名牌大学教授的老师给他们上课，他们的眼神里都充满着期待，一个个从不同的角度在齐齐看着勾天启。
面对那一双双充满知识渴望的目光，勾天启心中隐隐泛起莫名的激动来。他深深地吸了口气开始讲课，温和地对同学们说道：“同学们。今天我们学曹子健的《洛神赋》。先跟着老师读一遍课文。我念一句，大家跟着我念一句。”
勾天启说的是由他来领读，让同学们跟读。可他的眼睛并没有往书本上看，而是两眼一直看着下边坐的学生们，一边不慌不忙地一句一句领读起来：“黄初三年……”
学生们看着课本跟着他读：“黄初三年……”
勾天启读：“余朝京师，还济大川。”
学生们跟读：“余朝京师，还济大川。”
……
曹植写于1700多年前，辞藻华丽，晦僻拗口，足足近千字的《洛神赋》，勾天启没有时间备课，他愣是凭自己的记忆和古文功力，一句句领着同学们读了下来，没有往课本上看一眼竟然一字不差。他还没有开讲，在场所有听课的老师们都已经折服了。
尽管《洛神赋》作为古文中的名篇，许多人都读过甚至背过。作为教语文的老师，不管这篇《洛神赋》给学生们一遍遍教了多少年，但他们中没有一个人能离开课本，把《洛神赋》烂熟于心，娴熟地背诵，甚至连课本都不看一眼，也能一字不差。可是勾天启，并不是讲过中学课文的语文老师。今天讲《洛神赋》只是偶然而为，他却能一字不差全文背诵领读，他们教师中间从来就没有哪个人能办得到的。
勾天启背书领读还仅是个开始，等他开讲后，不管是学生还是听课的老师们，全都听傻了。他从汉赋与骈文的区别，神话里的宓妃与河伯的故事，讲到曹植与其嫂甄妃的爱恋，再讲曹植写《洛神赋》时的背景与心理走向，还有《洛神赋》的艺术成就与文学价值……他把有限的时间合理切分，从课文又讲到了赋在中国古典文学里各个时期的演变与表现，及中国文学史上着名的几篇赋的影响与成就等等。四十五分钟的一节课，他所讲的内容丰富到了无以复加。教室里除了他的声音，安静得若有灰尘落下都可能把地给砸响似的一般。
听完课的老师们由衷地发出感慨，大学教授就是大学教授。也有多少知道一些勾天启底细的人会强调说一句：“他可不是一般的大学教授，早就在学界很有名望了……”
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勾天启调到了红光中学，勾妍梅也就作为家属成为了这个学校里的学生。在中学三年，因勾妍梅有个被学校老师和学生们尊敬的父亲，加上她的学习成绩优异表现出色，很受老师和同学的爱戴。
但谁也不曾想到，那场革命的到来，如狂风席卷了中国大地，首先就把她一个右派的女儿卷进了惊涛骇浪之中，完全失掉了自己。准确说是她的右派的父亲勾天启，又一次成为了被全社会打击的对象，这也不可避免地连累到了他的女儿勾妍梅。
任真真喝了两口水，接着讲：“我是因为我舅舅在办理勾天启老师的调动时夹带的私货，才进到了一般人进不去的红光中学上学。因为有这一层的关系，我和勾妍梅一直相处得很好，甚至比亲姊妹都要亲。她的事情我都知道。”
“在学校里她就爱上了我们班的苏解放，这事她只告诉了我。苏解放也非常爱她。可我不明白，那时她已经从农村返回城里了为什么又会突然消失。有什么事情她就是不和别人讲也不会不和我讲的。怎么能连我她也不告诉，人就不见了。”
“当时我很是不理解，总想着这中间一定有别的难以启齿的原因。后来苏解放也出事了，我问林胜利他们，才从他们那里知道了事情的原委。勾妍梅死的冤枉，苏解放同样死的冤枉。公安同志，你们应该为他们作主申冤。”任真真说得激动了起来。
焦东林无法表态，因为勾妍梅和苏解放的事情已经过去太久了，是不是冤枉也不归他们管。他只是想了解现在发生的事情与之前的事情有没有内在的关系。他安抚任真真：“你先不要激动。还有些事情我想知道，勾妍梅和苏解放的关系当时应该是恋人关系，他们为什么没有一块下乡插队，而是勾妍梅一个人去了另外一个地方。”
任真真想了想：“这个事讲出来，你们可能都不会相信。但当时确实发生了不可想象的事情。”
焦东林关心问：“当时发生了什么不可想象的事情？你请讲。”
事情过去那么久了，任真真一时不知道该从何讲起，那些久远的往事，一帧帧在她的脑海里又重新浮现出来。
随着文化大革命的不断深入，红光中学里的红卫兵和全国各地的红卫兵一样，渐即拉开阵营，变成了势不两立的两派。后来两派间的斗争代替了共同向当权派及地富反坏右的斗争。刘光明领导的红色革命司令部，与苏解放领导的红色革命兵团，因抢占学校里的高音喇叭为导火索，两派大打出手。
因苏解放和纪世章等都是身高马大的篮球运动员，交手起来以一挡十占了绝对的优势。以刘光明领导的另一派也不甘示弱，随时伺机报复，两派势若冰火。就在他们战斗正酣之时，上边传来了“要文斗不要武斗”的最高指示。紧接着派了解放军代表进驻到学校里，。后来又派进了工宣队。学校的两派红卫兵，都得听从他们的领导。
红光中学的红色革命司令部，和红色革命兵团又开始了大联合，代表学校红卫兵与工宣队和学校的老干部共同组成了三结合的红光中学革命委员会。革命委员会就成为了红光中学的领导机构。由此学校里如火如荼，打得狗血喷头的派别斗争至此渐即平息。
苏解放和刘光明都成了学校革命委员会的成员，似乎一切都要在革命委员会的领导下走向正轨了。在他们心中，何为正规，有不少人都认为，就是该上学的接着上学，该工作的接着工作。革命就此胜利结束了，一切都回归到从前应有的秩序。如果真能这样，中国的那段历史或许还会另外书写。然而历史没有然而，它以它不可琢磨的走向，随时都在给人们以意外，让人们猝不及防。
勾妍梅看着同学们渐即平静下来的革命热情，她仿佛看到了希望，随时准备着学校里的教学会随着革命运动的落幕而恢复正常。那时她就可以走进高中的教室，再经过三年的努力，顺理成章地考上她心仪的大学。
因为文化大革命的开展她们66届的毕业生已经留校一年，耽误了一年的高中学业，她觉得不能再耽误了。高中阶段的学习是很关键的，它决定着能考上什么样的大学。在勾妍梅的心中，一直装着她的梦想和人生的设计。她觉得只要学校恢复了正常的教学，再度过三年的高中学习，她就可以踏上大学的校门，为她人生的理想奠定坚实的基础。到那时过往的一切痛苦与不测，才能化为她人生的回忆，而不只是驱之不去的恶梦与阴霾。
勾妍梅决不曾想到，她的个人意愿只能是孱弱的涓涓流溪，尽管可以偷偷地唱起优美的歌谣，弹响远方的心弦，在蓝天白云下去追逐理想与未来。她又哪里会知道，不可预知的山洪肆虐，狂卷而下，瞬间就把她心中的敞想荡涤无存。她只能无力地被大潮撕卷与淹没。没有了心灵的吟歌，别去了曼妙的轻舞……那明媚的春光，暖风徐来，到处充满着阳光的一代青年，曾经用他们的理想编织的前方已经不再属于了他们。
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好长时间，勾妍梅再没有写过诗了。那天当她无意间，翻动起爸爸留下的旧书时，看到一本《宋词百典》，便下意识地随手打开来看。她翻了几页看见了那首柳永的《雨霖铃》。其实这首词她以前读过，但那时读即读了，没有太多的情感投放，理解自是浅俗了许多。今天再读，她不由觉得这首词变得入心了，也厚重了。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”就这开篇几句，勾妍梅觉得多么像是在写她自己。自从文化大革命开始以来，因为自己有个大右派的父亲，哪一天不是噤若寒蝉般的在生活。父亲去了，黄泉路漫漫。她不止一次地怅然望着窗外，黄泉路上可有长亭，让父亲小憇……随着时间的打磨，这一切都在过去。她再往下读，“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。雨霖铃，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”
勾妍梅把整首词读完，她想起父亲，想起哥哥。但父亲已逝，哥哥远离，在她身边最近，最具体的人她想到的首先就是苏解放。
苏解放对她的重要，使她无法不想。自从进入红光中学，她就和苏解放分在了一个班里，那个高高大大，眉目俊郎的男生不知为何会自觉不自觉地引起她的关注，悄然驻进了她的心里。特别是苏解放在篮球场上出神入化，令人琢磨不定的运球传球，每每都展现出他超人的智慧与内心的强大，这在中学生中是很少能见到的。
苏解放身上透露出的是一个青春少年不可多得的练达与卓越。或许就是因为这些，勾妍梅骨子里自带的清高与自傲，时不时地被苏解放撞击得七零八落。
她曾不顾一切地出击，在同学们众目睽睽之下给苏解放递上自己的手帕让他擦汗；她曾佯装满不在乎与苏解放擦耳摸鬓共同复习功课；她曾为了能与苏解放同行，不顾自己的体能强行加入他们的徒步长征队伍……而苏解放为了她，从朝歌徒步返回下山沿村；为了她放弃徒步走到北京的初衷，中途改乘火车，为此落人垢病而丧失了学校红卫兵领袖的地位；为了她，他勇于担当，冒天下之大不畏，公然救出她右派的父亲，送去鸿胪寺匿藏，给父亲治病；父亲罹难以后，在她最困难的日子里，苏解放寸步不离守在她的身边……不管以后他们走到哪里，她都觉得这个人就是自己终生的相依，而再无可替。
勾妍梅满怀心事地再读柳永的 《雨霖铃》“……留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这又何尝不是她此时的心情。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”是呀，自己满心的话，一腔真爱，又怎么张得开口……她把那首词连读了几遍，每读一遍都有一种独特的感觉。既然无人诉说，那何不自己对自己诉说。她拿起笔来，展开父亲留下的稿签，仿着柳永的词，凭着自己的心情也填了一首。她觉得非此不能表达自己的一颗依然在渴望美好的心：
寒窗月小，正更初静，独对残照。
茫然四顾天地，方留恋处，同窗年少。
执手临歧赠帕，竟无语相告。
念去岁、千里风尘，野驿荒村伴昏晓。
人间最苦分离早，况而今、独倚空窗眺。
试询镜中花事，依然是、旧时欢笑。
若许年华，重遇良辰美景如诏。
便纵有、万种幽情，尽付心音袅。
勾妍梅刚把词写完，还没有细细斟酌修改，苏解放一个人推门进来。她抬头见是苏解放，忙站起身笑着迎上去，心里还在说着，真是天邑地邪，想谁谁就来了。
苏解放见她在写东西，随口问了句：“你在写什么？”
勾妍梅多少有些赧色：“瞎胡写。没写什么……”
勾妍梅说着把身子转到桌前，背过手去想把自己刚填的词给收藏起来。她见到苏解放，不知为何第一次感觉心跳加快了许多。也第一次感到了有些羞怯，不好意思起来。但她反常的表现被苏解放看在了眼里，再想隐藏已经来不及了。她手上的动作没有苏解放的目光快。苏解放伸手把那首词拿起看了一眼。
好久苏解放也没有看除和毛泽东有关的诗词以外的诗词了。他很是惊异地问勾妍梅：“你在填词？”
勾妍梅否认：“没有……在瞎写……”
勾妍梅说着要从他手中，把填写自己心声的词夺过不想让苏解放现在就看到。可她没有苏解放的个子高，苏解放把手举起了她就难以够着。无奈她只好把脸调了过去，随便他看吧。