妞妞听见哥哥怀疑自己的话，心里的小人不停在爆炸。
“当然不是！哥哥就是全世界最最好的哥哥！哥哥就是好学生！张老师都说哥哥是最乖的学生了，是那个老师不对！”
哼哼，这个坏老师，欺负哥哥，把哥哥变得都不开心了，一直下小雨，真是太坏了！
大丫也安慰：“真不是，谁都看得出来的，他就是迁怒。”
石头轻声问，语气低沉：“那为什么偏偏是我呢？”
妞妞脑袋里闪过什么，“哥哥，你的好朋友，就是那个任习军，是不是家里特别厉害？像四爷爷那样？”
大丫回答：“对对，但是好像也没有四爷爷厉害，但是他是咱们镇上有个厂长的儿子。”
妞妞一脸了然，“那就对了！哥哥，不是偏偏是你，是他觉得你好欺负！”
就像那个宋秀华一样，以为妞妞好欺负，所以欺负妞妞，后来看到四奶奶又害怕了，因为觉得惹不起四奶奶。
“我猜他肯定是因为什么不喜欢任习军，但是他不敢惹他，只能惹你啦，惹了你也在变相的告诉别人，和任习军玩的人下场就不好，所以也变相的在伤害任习军。”
大丫都没想到这一层，又莫名觉得很有道理。
看着面前的叉腰的妞妞一脸复杂：“妞妞，你怎么想到的？”
小孩想那么多会不会不长个啊？
妞妞“哼哼”，“我懂可多了。”
其实斯容哥哥也跟她开小灶了，那个宋婶婶的事过后，就给她讲下回可以狐假虎威，因为有的坏人就是看人下菜碟的！
而且从那个宋婶婶面对她和四奶奶的态度，妞妞懂了些的。
石头细细回想妞妞的话，好像明白了些。
妞妞继续开解：“所以呐哥哥，他说你的不好的都不是真的，是他故意这么说的。”
“再说了，三爷爷说过，人都有做得不对的时候，没有人是完美的，就连大家喜欢的妞妞我，也老是被爹打呢，要想找一个人的错处是很简单的。”
“而且有的也不一定是错处，就是那个地方不顺他心意而已，有的人就是这样的，讨厌一个人的时候就只能看到那个人的不好。”
妞妞又捧着石头的脸：“就像妞妞喜欢哥哥，所以哥哥哪哪都好。”
说完吧唧一口亲石头脑门上，亲完又紧紧抱着石头，仿佛这样就能给他力量。
石头声音有些哽咽：“我，我知道了，任习军肯定心里也不好受。”
他听妞妞说了这些，忽然知道为什么任习军现在都自己一个人，不跟他和大丫玩了。
任习军肯定也知道些什么，所以总是用一种他不理解的眼神看他。
现在他好像明白了，那个眼神里是愧疚，是觉得自己连累他了的愧疚。
可是石头还是不太明白，“为什么于老师会讨厌任习军呢？任习军明明跟我说过，于老师是他远房表舅。”
妞妞和大丫对视一眼，双双摊手。
“不知道喽。”
妞妞觉得现在大哥的情绪问题解决了，再应该解决的就是这个老师的问题。
“哥哥，你们以前的老师生了小孩会回来吗？”
石头点头：“会的，但是到时候应该会直接教初一的了，就不带我们了。”
妞妞拍桌子：“要不咱们报公安吧？”
大丫：“没办法的，于老师没有殴打学生，也没犯罪。”
“而且主要是石头身上也没有什么伤口，现在他也没在班上说那种话了，都是私下说的，咱们没证据。”
妞妞像是捕捉到什么：“有证据就行吗？”
大丫：“嗯……应该吧，得看校长管不管。”
之前就没管，她也不确定校长会管这事不。
妞妞陷入沉思，就是只要有证据能够证明于老师对哥哥的教育不是正常对学生的教育就行。
校长不管，那就找更上面能管这事的人，肯定有人会管这事的。
那就要让别人知道于老师都给哥哥说了什么，而且还得知道的那人能够帮哥哥作证。
但是如果关系太亲的会被怀疑说假话，关系不亲的也不会跟老师作对的。
如果能让管这事的人直接听到于老师的话就好了。
诶？对哦，要是能有个东西直接能把对话录下来，不就是证据了？而且还不用拜托别人作证。
这个得好好研究一下，她做过可以发声的小狗，是有些思路的。
妞妞继续捧石头脑袋，认真又严肃的问：“哥哥，你相不相信妞妞？”
石头肯定地点头：“当然相信。”
妞妞：“那你听妞妞的，这次回去后先保护好自己，不要听于老师的话，好好学习，妞妞会解决这个事情的。”
妞妞这么一说，石头就有些犹豫了，但还是答应了：“好……”
就算不相信妞妞，他也没有办法可以改变这样的现状了，他已经尝试过改变，可没有办法。
大丫也担心，“妞妞，你准备做什么，跟哥哥姐姐说行不行，不然姐姐不放心呐。”
妞妞安抚的拍拍两人，“没事的，我不会乱来，我就是想做一个可以把那个于老师的声音记录下来的东西，他不是用话伤害人吗，我们就把伤害人的话记录下来。”
“然后去找比校长还厉害的，可以管老师的人，来处理这个事情。”
大丫听着莫名觉得妞妞说的挺靠谱的，就是……
“这记录声音的东西怎么做？”
妞妞把想到的大概原理说出来。
大丫：“……”听不懂。
“好了好了，我们大概知道你的意思了妞妞，有什么我们可以帮忙的吗？”
妞妞点头：“有！大丫姐姐帮忙照顾哥哥，不要让哥哥不开心。”
“哥哥也有任务。”
石头：“妞妞你说，哥哥肯定努力。”
本来就是为了帮助他，他肯定要尽全力做到的。
妞妞：“哥哥也要照顾好自己，还有就是，哥哥要注意一下你们这个于老师跟你说话的习惯。”
石头：“说话的习惯？”
妞妞点头，“对呀，比如这个老师一般找你去办公室会说多久的话，说话前有没有铺垫，什么时候开始说难听的话。”
石头明白了，但又有些疑惑：“为什么要这样？”